ui培训「学习平面设计、UI设计、视觉设计?设计培训机构的套路你知多少?」学习平面设计、UI设计、视觉设计?设计培训机构的套路你知多少?

近日,中国康复研究中心北京博爱医院脊柱脊髓损伤康复科、中医康复科、泌尿科、神经外科和脊髓神经功能重建科的13位患者,在医院上了一堂特别的课:《计算机基础知识》。接下来,他们还将在医院学习图片处理、FLASH、网页制作、淘宝网店开设等计算机课程。据了解,对住院患者开展计算机软件和硬件的培训,将成为北京博爱医院的常态。

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记者 李楠楠

7月4日,记者从烟台市教育局获悉,“双减”政策实施一年来,校外培训机构办学行为日渐规范。2022年暑假即将来临,校外培训机构应该怎么选?市教育局发布暑假小贴士——

理性看待校外培训作用

“双减”政策实施以来,校外培训虚假广告铺天盖地,制造、贩卖、放大焦虑等现象有了一定的缓解。这种环境下,大家要重视孩子的全面发展,理性看待校外培训作用,不盲目攀比跟风参加校外培训,给孩子增加无谓的额外课业负担。家长应多关注和培养孩子的思想品德、逻辑思维、社交礼仪、体育美育劳动教育、身心健康等多个方面,与学校教育形成有效衔接与补充。若确有参加校外培训需求,家长要多与孩子沟通,从孩子兴趣爱好、个性发展出发,选择有利于孩子全面发展、健康成长的培训项目。

留意培训机构培训行为

目前学科与非学科培训有着明确的划分边界。

学科培训包括如下情形:以学科知识与技能培训为导向,为提升学科学习成绩服务;涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语、物理、化学、生物等学科学习内容;重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练,以预习、授课和巩固练习等为主要过程,以讲授示范、互动等为主要形式;对学生的评价侧重甄别与选拔,以学习成绩、考试结果等作为主要评价依据的培训。

变相违规开展学科培训的情形包括:证照不全的机构或个人开展学科类培训;不具备教师资格人员开展学科类培训,在职中小学教师开展有偿补课;违反培训时间规定,通过“直播变录播”等方式开展学科类培训;违反培训地点规定,在登记场所之外开展学科培训;以游学、研学、夏令营、思维素养、国学素养等名义,或者在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中违规开展学科类培训;违反培训方式规定,线下机构通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式违规开展线上学科类培训。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》,暑假期间校外培训机构不得组织中小学生和学龄前儿童开展学科类培训。非学科类线下培训结束时间不得晚于20:30,线上培训结束时间不得晚于21:00,消费者切勿购买上述时间段外的校外培训课程。消费者如果发现校外培训违规行为可以拨打各区市教育行政部门举报电话。请消费者积极配合执法人员,查处违法行为,共同捍卫法律的公平与正义。

慎重选择非学科校外培训

建议消费者报名前实地体验授课氛围、查看教师资格,还可现场询问学员感受后再报名,切勿轻信销售人员的口头宣传。同时,也要注意查看办学场所消防逃生通道是否畅通,消防灭火器材、应急照明等安全器材是否齐备,以便报名后孩子能安全安心上课。

认真查看教师从业资格

根据《教师资格条例》《校外培训机构从业人员管理办法(试行)》规定,培训机构从事教育教学活动的人员应当具备从业资格,从事学科知识培训的教师必须具有相应的教师资格证书。按照《中华人民共和国出境入境管理法》,外籍教师要取得外国人工作许可证和工作类居留证件。所有任课教师的姓名、照片、任教班次及教师资格证号在办学场所、网站显著位置以及校外培训家长端app均有公示,消费者能够看到任课教师的基本信息。与此同时,关于教师资格小编要重点提醒,根据《人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通知》,行业协会、学会等社会组织和企事业单位不具有开展资格资质许可和认定的资格,这种机构签发的证书、证明不能作为教师资格证书使用。

规范签订校外培训合同

合同纠纷是校外培训领域反映最为集中的问题,主要表现为合同约定不明确、不按合同约定开课、合同中含有霸王条款、培训机构单方变更服务协议、不签订正式合同等,所以培训合同对维护合法权益非常重要。按照《山东省消费者权益保护条例》规定,机构应如实告知课程设置、师资状况、培训地址、学习时限、收费项目和标准、退费办法等情况,明确约定培训的课时量、费用、履行期限和方式、安全注意事项和民事责任等内容,并签订书面合同。目前我市已经全面应用教育部和市场监管总局印发的《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》,正式上线校外培训家长端app,只要在该app购买的课程均自动签订《中小学生校外培训服务合同》,消费者应认真、完整研读确认所有合同条款。合同系双方当事人的真实意思表示,在不违反法律、法规强制性规定的情况下,应属合法有效,双方均应依约履行。双方协商一致可以变更合同,因不可抗力致使不能实现合同目的可以依法解除合同。培训机构停业、歇业或者变更经营场所的,应当在办学场所显著位置明示,并提前30日通知消费者变更合同。根据《民法典》规定,提供格式条款一方不合理地免除或者减轻其责任、加重对方责任、限制对方主要权利或排除对方主要权利则该格式条款无效。按照《中华人民共和国消费者权益保护法》《山东省消费者权益保护条例》规定,培训机构未按照约定提供的,应当按照消费者要求履行约定或者退回预付款及其利息,并支付消费者合理费用;对退款有约定的从其约定,经营者给予折扣、让利的,应当按比例折抵消费,并退还剩余的预付款及其利息。

知晓培训费用缴纳要求

培训机构收费项目、标准、收退费办法均应在培训机构显著位置公示,并于培训服务前向学员明示,校外培训家长端app均已公布经过审核的校外培训机构课程价格。按照《教育部等六部门关于加强校外培训机构预收费监管工作的通知》《山东省校外培训机构预收费监管办法》规定,我市在营校外培训机构目前已全面建立预收费资金监管账户,预防“退费难”“卷钱跑路”,预收费须全部缴入收费专用账户,不得使用机构其它账户或非本机构账户收取培训费用,不得一次性收取或以充值、次卡等形式变相收取时间跨度超过3个月或60课时的费用,收费时间不得早于新课开始前1个月或剩余20课时。消费者通过校外培训家长端app购买的课程资金均进入收费专用账户实施监管,并能线上实现约课、消课、评价、投诉、举报等功能。提前缴费有风险,退费大多遇冷脸,考虑缴费别图快,退费多数不愉快。消费者在缴纳培训费用时,要理性消费,避免冲动,不贪小便宜,不要将费用缴到收费专用账户以外的其它地方,否则资金安全得不到保障,莫要等权益损失才后悔莫及。消费者缴费时一定要即时索取与机构名称相一致的税务发票,且发票内容要与实际情况相符。不要让培训机构以收款收据等“白条”替代税务发票,避免后期权益受损。随着增值税电子发票的普及,发票出具更加便利,消费者收到发票以后可以随时将其存入微信或支付宝卡包中,随时可以出示作为缴费的凭证,避免丢失的风险。放任培训机构将费用缴入监管账户之外的其它账户、不使用合同示范文本、不索要正规发票,最终还是损害消费者自己的利益。

依法维护消费合法权益

按照《山东省消费者权益保护条例》规定,如果机构存在不具备资质从事培训服务、以虚假招生简章广告欺诈消费者、擅自提高收费标准或增加收费项目、擅自降低培训标准、安排不合格的教学人员从事培训活动、不提供相应教学设备和设施、以不正当理由使消费者提前终止或者延迟学业以及法律、法规规定的其它侵害消费者合法权益的行为,应当退还消费者有关费用并承担赔偿责任,消费者最高可以要求按照接受服务费用的三倍增加赔偿。消费者如果与机构发生消费者权益争议,要尽可能收集齐有关证据,依照《中华人民共和国消费者权益保护法》规定,通过与机构协商和解、请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解、向有关行政部门投诉、向人民法院提起诉讼等途径解决,维护自己的合法权利。

附:各区市校外培训违规行为举报电话

芝罘区教育和体育局:

举报电话:0535-6861355

举报邮箱:zfqjtjsgb@yt.shandong.cn

福山区教育和体育局:

举报电话:0535-2136003

举报邮箱:fsqsgb@163.com

莱山区教育和体育局:

举报电话:0535-6891624

举报邮箱:lsjtmbjy@163.com

牟平区教育和体育局:

举报电话:0535-4232952

举报邮箱:mpqzhijiao@yt.shandong.cn

蓬莱区教育和体育局:

举报电话:0535-5645894

举报邮箱:pljtjzjk@yt.shandong.cn

海阳市教育和体育局:

举报电话:0535-3223337

举报邮箱:hymbjy@yt.shandong.cn

莱阳市教育和体育局:

举报电话:0535-7269967

举报邮箱:lyjtjzjk@yt.shandong.cn

栖霞市教育和体育局:

举报电话:0535-5233316

举报邮箱:qxxwpxjdjb@yt.shandong.cn

龙口市教育和体育局:

举报电话:0535-2600730

举报邮箱:sdytlkmbjy@163.com

招远市教育和体育局:

举报电话:0535-8246329

举报邮箱:ZYMBJY@yt.shandong.cn

莱州市教育和体育局:

举报电话:0535-2212938

举报邮箱:lzjtjzjk@163.com

烟台市教育局黄渤海新区分局:

举报电话:0535-6976530

举报邮箱:zmjb6976530@yt.shandong.cn

烟台市教育局高新区分局:

举报电话:0535-6922272

举报邮箱:ytgxjy@21cn.com

长岛综合试验区教育和卫生健康局:

举报电话:0535-3217406

举报邮箱:879164967@qq.com

烟台市教育局:

举报电话:0535-2101871

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经常有些朋友在跟正道咨询设计教学,在咨询的前后,往往都会去咨询对比各种培训。

不咨询还好,一咨询,就掉进了他们的套路里边,这时候正道想要去拉出来,已经变得非常困难。

正道已经无数次地跟新人谈及,培训机构绝大多数(应该说至少百分之九十五以上),都是诈骗性质。大家能理解什么叫诈骗吗?就是为了达到他们的目的,使劲吹牛,无边无际!比如说,你怕找不到工作?他们说包就业!一边工作一边学习!你想发财,不想上班?他们告诉你来到这里,马上变白富美、高富帅!你有非常多的不用上班的理由,因为他们会给你非常多的接单途径!

事实是什么?学设计确实可以创业,也确实可以接到单子,正道希望大家都抱有这样的目的而来,也有很多前同学开了自己的公司、工作室创业多年,也有很多同学上班以后不久就接到很多单子。但!这个过程不是说学完马上就能办到的,通常还是需要利用打工的过程中去得到完整的能力链,然后最终达到自己的目标。当然,如果你有足够的资金和条件,也是能不上班就能接单和创业;只是这样一来,过程会变得相对艰难,风险也比较的大。

培训机构的bug(漏洞)在哪里?就是为了诈骗成功,他们给你画无限大的饼!让你憧憬一个美好的、虚幻的前景,为了能让你花钱,无所不用其极,然后丢给你一个残酷的现实!什么现实?现实是这一切都是建立在扎扎实实的能力之上,而他们绝对不能给你的就是能力!设计需要的能力各方各面,他们怕你被困难吓退,会把极高难度的事情描绘的无限简单,告诉你,学会几个软件,就是设计师!软件就是设计,设计就是软件。实际上他们能够给你的也就是软件基础入门(设计需要什么?我已经无数次告诉大家,请查看我以往的文字)。结果是,没有能力,一切都成了空谈!

大家还不懂嘛?我举个例子:有整天跟你吹牛皮,说将来发财了,我要干嘛干嘛,我想要啥就是啥!他唯一不能跟你聊的就是你要如何得到这个能让你发财的能力,因为想象结果总是很容易,动手去实践总是很难。

这正是正道一直跟大家强调的事情,什么目标都可以有,都应该有,但,得到这个能力是关键前提。我们着重研究和实践的就是要如何得到这个能力,需要学习哪些知识。

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电阻R、电感L和电容C是电路中的三大元件和参数,所有的电路都离不开这三个参数(至少有其一)。之所以是元件和参数,是因为R、L、C一方面表示了一种元件,如电阻元件,另一方面又表示了一个数,如电阻值。


在这里要特别声明的是,电路中的元件和实际中的实物元件是有区别的,所谓电路中的元件其实只是一种模型,这种模型能把实际元件的具有某一特性给表示出来,简单来说就是我们用一个符号来表示实际设备元件的某种特性,例如,电阻器、电炉、电热棒等在电路中可以用电阻元件作为其模型来表示。


但有些设备是不能仅用一个元件来表示的,例如电机的绕组,电机的绕组是线圈,显然,它可以用电感来表示,但绕组又存在电阻值,所以还要用电阻来表示这个阻值,依此,
电机的绕组在电路中建模时,应该用电感和电阻的串联组合来表示才对


电阻是最简单的,也是我们最熟悉的,根据欧姆定律,电阻R=U/I,即电阻等于电压除以电流。从单位的角度看,就是Ω=V/A,即欧姆等于伏特除以安培。在电路中,电阻表示了对电流的阻碍作用,电阻越大,对电流的阻碍作用越强……总之,电阻没什么好讲的,接下来,我们就来说说电感和电容。


我们从上文可以知道,类同于电阻,电感和电容也是一种元件或参数,但显然,它们的单位不再是欧姆。


首先是电感,电感用字母L来表示,单位是亨利[H],它表示了线圈产生磁场的能力,换言之,电感越大的线圈,在电流一样的情况下,所激发的磁场就越强。这就好比,电阻表示了电阻元件对电流的阻碍能力,电阻越大,在电压一定的情况下,电流越小。


其次是电容,电容用字母C来表示,单位的法拉[F],它表示了电容元件存储电荷(即储能)的能力,也就是说,电压相同的情况下,电容越大,它存储的能量就越多。


其实电感也表示了电感元件储能的能力,因为磁场越强,它所具有的能量就越大,磁场是具有能量的,因为这样,磁场才能对处于磁场中的磁铁产生力的作用,并对磁铁做功。


电感、电容本身和电阻没有什么关系,它们的单位都完全不一样,但在交流电路中就不一样了。


在直流电阻中,电感是相当于短路的,而电容相当于开路(断路)。但在交流电路中,电感和电容都会随着频率的变化而产生不同的阻值,此时的阻值不再叫做电阻,而是叫做电抗,用字母X表示,其中电感所产生的阻值称为感抗XL,电容所产生的阻值称为容抗XC。


感抗和容抗类似于电阻,它们的单位都是欧姆,所以它们也表示了电感和电容在电路中对电流的阻碍作用,但电阻不随频率变化,而感抗和容抗随频率变化,


至于为什么电感和电容在交流电路中会产生感抗和容抗,其本质在于电压、电流的变化,所引起的能量的变化。


对电感来说,电感在电流变化时,其磁场也随之变化(能量在变化),我们都知道,电磁感应中,感应磁场总是阻碍原磁场的变化,所以随之频率的增大,这种阻碍的作用越明显,也就是感抗在变大。


而电容在电压变化时,极板上的电荷量也随之变化,显然,电压变化越快,极板上电荷量的移动也就越快越多,电荷量的移动其实就是电流,简单来说就是,电压变化越快,流过电容的电流就越大,这意味着电容本身对电流的阻碍作用就越小,即容抗在减小。


综上,电感的感抗和频率成正比,而电容的容抗和频率成反比。


电阻不管是在直流电路中还是交流电路中,它都耗能的,电压和电流的变化始终同步,例如下图为电阻在交流电路中的电压、电流与功率曲线。从图中可以看到,电阻的功率一直大于或等于零,不会小于零,这意味着电阻一直在吸收电能。


在交流电路中,将电阻这种消耗的功率称为平均功率或有功功率,用大写字母P表示。所谓有功功率,只表示了元件的耗能特性,凡是某个元件有耗能,那么这个耗能就用有功功率P来表示其耗能的大小(或快慢)。


而电容和电感是不会耗能的,它们只储能和释能,其中电感以激发磁场的形式吸收电能,它将电能吸收并转换为磁场能,然后又将磁场能释放转换为电能,不断重复;同理,电容吸收电能并转换为电场能,又将电场能释放转换为电能。


电感和电容这种将电能吸收又释放的过程不消耗能量,显然不能用有功功率表示,基于此,物理学家们定义了一个新的名称,那就是无功功率,用大小字母Q表示。


不管是有功功率还是无功功率,都有功率两字,所谓“功率”,是指能量变化的快慢,其中有功功率表示了电阻消耗电能的快慢,例如100W的灯比50W的灯消耗电能的速度快一倍。


而无功功率表示了电感或电容能量交换得快慢,注意,这里说的是交换,这意味着,无功功率越大,电感或电容对电源的能量需求就越大,即使它只是用来交换。



以上,就是电感和电容的相关内容,你都看懂了吗?


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